Základní škola Vratimov
  Masarykovo nám. 192

Prezentace

Archiv

Nejnovější komentáře

      Spojení projektů Ovoce a zelenina do škol a Mléko do škol pod společný projekt s názvem ŠKOLNÍ PROJEKT schválila vláda 8.3.2017. Od září 2017 je žákům naší školy dodáváno vedle ovoce a zeleniny nově také mléko a mléčné výrobky. Novinkou je, že na veškeré dotované produkty mají NOVĚ nárok všechny děti základních škol, tzn. 1 .- 9. ročníků včetně přípravných tříd. ZDARMA je nadále ovoce, zelenina, ovocné šťávy, ovocné pyré, NOVĚ ZDARMA také neochucené mléko a neochucené mléčné výrobky (např. jogurt, sýr, tvaroh). 

Přehled termínů závozů

      

Školní zájezd do Chorvatska     

      V prvním prázdninovém týdnu se na ostrově Pag v Chorvatsku uskutečnil týdenní ozdravný pobyt nejen pro děti, ale i pro jejich rodiny. Organizátorem byla naše škola ve spolupráci s CK Adrialand Brno. Ozdravné pobyty u moře mají na naší škole už dlouholetou tradici. Vzhledem k tomu, že se letos jednalo už o jubilejní dvacátý výjezd k moři, zaslouží si tato skutečnost malé bilancování a zamyšlení, jak se naše pobyty postupně proměňovaly.   

      Poprvé jsme vyrazili k moři už v roce 1993. Cílem cesty bylo východní pobřeží Itálie. Tehdy  vyjely hned 2 plné autobusy dětí prvního a druhého stupně na dvě různá místa – Bibione  a  Lido Adriano, které jsme navštívili celkem 9 krát. Poté jsme změnili destinaci, a tak jsme se 5 let za sebou zotavovali na západním pobřeží Itálie v Toskánsku. Součástí pobytů v Itálii byly zážitkové a poznávací zájezdy – zábavní park Mirabilandia, města Ravenna, Benátky, San Marino, Pissa, Florencie a také ostrov Elba.

      Po krátké cestovatelské pauze jsme změnili zemi i moře a začali jsme vyjíždět do Chorvatska.  Několikrát  jsme kempovali v oblasti historického, Unescem chráněného městečka Trogir. Kdo měl zájem, mohl navštívit město Šibenik nebo Split. Všechny výše uvedené pobyty jsme absolvovali ve spolupráci s CK Mama z Ostravy.

      Od roku 2013 vyjíždíme s CK Adrialand Brno, která v oblasti hromadných cestovních pobytů nabízí školám výborné podmínky. Zatímco na počátku našich cest jsme byli ubytováni ve stanech s minimálním vybavením, které se v průběhu let zkvalitňovalo, nyní jezdíme do dřevěných bungalovů nebo klimatizovaných mobilehomů, to vše s plnou penzí  a za dobrou cenu. Nejmladším účastníkem všech pobytů bylo dítě ve věku dva a půl roku, nejstarší účastnicí byla letos paní ve věku 77 let. Pobyt je tedy vhodný pro všechny věkové skupiny. Na počátku jsme vyjížděli pouze s dětskými kolektivy, nyní vyjíždějí celé rodiny se svými přáteli a známými. Někteří účastníci už byli několikrát za sebou, takže nelze objektivně spočítat, kolik osob se v rámci těchto pobytů zrekreovalo. V každém případě půjde toto číslo do několika stovek. Je třeba připomenout, že každý náš výjezd je zajištěn i po zdravotní stránce – už léta s námi jezdí naše vratimovská, milá a obětavá lékařka MUDr. Markéta Maršálková.

      Letošního pobytu na Pagu, který byl už pátý v pořadí, se zúčastnilo celkem 51 osob z toho 24 dětí do 15 let, které si vytvořily báječnou partu. Totéž platilo i o dospělých. Kromě nekonečného koupání v moři, jsme podnikali dlouhé vycházky po okolí, pro děti spojené s orientační hrou podle mapy  a  s hledáním pokladu.  Za celou dobu pobytu jste neuslyšeli větu „Mami, co mám dělat?“ nebo „Kdy už pojedeme domů?“  Přidanou hodnotou pobytu bylo krásné počasí, a tak jsme si všichni užili pravé jadranské atmosféry.                             

Nabídka ozdravného pobytu Chorvatsko – ostrov Pag – Povljana – kemp Porat na rok 2018:      

Ozdravné pobyty pořádané naší školou jsou přístupné veřejnosti. Informace o připravovaném pobytu v termínu   29. 6. 2018 – 8. 7. 2018 naleznete v následujícím odkazu: Informace a přihláška

                                                 Mgr. Alice Čavojská, ředitelka 

 

 

 

  

      V pondělí 16. 10. 2017 se na naší škole konal jako každým rokem tzv. Olympijský den.  Jedná se o projektový den se sportovní tematikou, jehož cílem je strávit příjemný čas při sportovním klání mezi třídami, porovnat síly s ostatními a rozvíjet spolupráci mezi žáky jednotlivých tříd.     

      Proč tato sportovní akce nese právě název Olympijský den? Odpověď je jednoduchá. Olympijské hry znamenají ve světě významnou sportovní a společenskou událost. Nejen, že nabízejí napínavou zábavu, jsou také symbolem „olympijské myšlenky“, jež se všeobecně používá jako zkratka pro celý komplex ideálů, které vymezují olympijské hnutí. Např. ideál člověka fyzické, duchovní a morální vyváženosti, snaha po sebezdokonalování, fair play (sport jako „škola praktické rytířskosti“), účast ve sportu jako právo člověka bez jakékoliv diskriminace, sport jako součást národních kultur, olympijské hry jako setkání symbolizující kromě výkonů také světovou solidaritu, toleranci, mírovou existenci. S takovými ideály přišel, jak je známo, koncem 19. století Francouz Pierre de Coubertin.

      Letošního Olympijského dne se zúčastnilo celkem osm tříd od pátého až po devátý ročník.  Disciplíny byly oproti minulým létům více méně netradiční. Kromě běhu na 60 metrů žáci soutěžili ve štafetovém běhu s předáváním batohu, slalomu s plnou sklenicí vody, přetahované lanem, štafetě trojic nebo v rychlosti, s jakou žáci dokáží vytvořit čáru ze svých těl přes celé hřiště.

      Za vítězství obdržela třída 3 body, za prohru 1 bod. Všichni šli do soutěží s plným nasazením. Nebyla nouze o napínavé okamžiky, výkřiky nadšení i zklamání, rozléhalo se také povzbuzování. Počasí přálo, a tak nic nebránilo tomu, aby si všichni Olympijský den užili.     

      Kdo nakonec vyhrál? Prvním místem letošního Olympijského dne se může chlubit třída 7. A, které se podařilo získat 32 bodů. Celkově se dá ale konstatovat, že zvítězili všichni ti, kteří bojovali, nevzdávali se, podporovali druhé a na tento den budou hezky vzpomínat.

Mgr. Martina Pelikánová

fotogalerie

 

¡Hola! Gamarjoba! Bună!

      Pozdravy ve španělštině, gruzínštině a rumunštině byly to první, co se žáci naší školy naučili od trojice studentů z Mexika, Gruzie a Rumunska, kteří v rámci projektu Edison navštívili naši školu. Během týdne od 2. do 6. října 2017 si děti vyzkoušely komunikaci v angličtině (A že jim to šlo!), dozvěděly se spoustu nových informací o Mexiku, Gruzii a Rumunsku a možná navázali i nová přátelství.

      Mexičan Aldo Badilo poutavě vyprávěl o tom, jak se v Mexiku každý měsíc slaví nějaký svátek. Nejvíce nás všechny zaujal listopadový Día de Muertos s průvody na počest mrtvých. Aldo nás také nalákal na animovaný film Coco, který poběží v našich kinech počátkem příštího roku.

      Rumunka Iulia Musat nás uklidnila, že se v Rumunsku nemusíme bát hraběte Drákuly, ale naopak si můžeme užít tříhodinovou cestu po transylvánských serpentinách Transfagarasan, které v britském Top Gearu zvolili nejúžasnější silnicí na světě. 

      S Gruzínkou Mariam Siordia si všichni žáci vyzkoušeli napsat své jméno gruzínským písmem, jež patří mezi pět nejkrásnějších písem na světě.Když Mariam vyprávěla o jídle, všichni jsme měli chuť na gruzínské snickers – čurčchelu nebo chaczapuri – sýrovou pizzu.

      Za hladký průběh celého projektového týdne si naše poděkování zaslouží především rodiny Rozálie Rychlé, Nely Mertové a Vojty Konvičného, které na týden ochotně studenty přijaly do svých domovů a vzorně se o ně staraly.

Mgr. Lenka Parmová

fotogalerie

NNTB      https://www.nntb.cz/

      Projekt “Nenech to být” je internetový systém a mobilní aplikace bojující proti šikaně a vylučování z kolektivu na školách po celé ČR. S podporou Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy přináší efektivní způsob odhalování těchto problémů ještě v jejich zárodku. To vše za spolupráce s Pedagogicko-psychologickou poradnou Brno a Linkou bezpečí, která aktuálně řeší veškerou administraci, schvalování škol, technickou podporu a obecnou komunikaci.

      Trend šikany se v posledních letech rozmáhá stále víc. I když proti němu bojuje mnoho preventivních programů, neexistoval doteď žádný způsob jejího rychlého odhalení. Právě na tom obvykle celá snaha ztroskotá. První zásadní výhodou systému je ale fakt, že je zcela anonymní. Dává tak možnost o problému informovat i dětem, které by se v reálném světě bály cokoliv udělat. Nic jim nehrozí, a nejen proti šikaně tak bojují stylem, který je pro ně naprosto přípustný. Zároveň po nich nikdo nechce určení “agresora”, tudíž nejde ani o žalování. Druhá výhoda přijde v momentě nahlášení. Informace není podána pouze třídnímu učiteli, který se obvykle snaží problém neúspěšně řešit na vlastní pěst, ale Vámi vybrané proškolené osobě, která ví, jak postupovat. 

Plakát 1

Plakát 2